Mainan Puzzle Anak

B.F. Skinner 1 Teori Behaviorisme Teori behaviorisme menyoroti aspek perilaku kebahasaan yang dapat diamati langsung dan hubungan antara rangsangan (stimulus) dan reaksi (response). Perilaku bahasa yang efektif adalah membuat reaksi yang tepat terhadap rangsangan. Reaksi ini akan menjadi suatu kebiasaan jika reaksi tersebut dibenarkan. Dengan demikian, anak belajar bahasa pertamanya. Sebagai contoh, seorang anak mengucapkan bilangkali untuk barangkali. Sudah pasti si anak akan dikritik oleh ibunya atau siapa saja yang mendengar kata tersebut. Apabila sutu ketika si anak mengucapkan barangkali dengan tepat, dia tidak mendapat kritikan karena pengucapannya sudah benar. Situasi seperti inilah yang dinamakan membuat reaksi yang tepat terhadap rangsangan dan merupakan hal yang pokok bagi pemerolehan bahasa pertama. B.F. Skinner adalah tokoh aliran behaviorisme. Dia menulis buku Verbal Behavior (1957) yang digunakan sebagai rujukan bagi pengikut aliran ini. Menurut aliran ini, belajar merupa...

Opera PAUD UNY 2008 ANEKA RAGAM PERMAINAN BERMAIN DI DALAM RUANG Mencari teman       Aspek-aspek yang dapat dikembangkan dalam bermain “mencari teman” antara lain: §   Fisik Motorik       Dalam kegiatan bermain ini mengajak anak untuk banyak bergerak  dan berlari. §   Sosial      Dalam permainan ini dapat meningkatkan interaksi antar teman saat anak mencari pasangannya. §   Bahasa      Dalam berinteraksi maka akan meningkatkan komunikasi yang terjadi pada anak sehingga kemampuan anak dalam berkomunikasi dapat terlatih. Tepuk bersama       Aspek-aspek yang dapat dikembangkan dalam bermain ”tepuk bersama” antara lain : §   Fisik  Motorik Dalam permainan ini dapat meningkatkan koordinasi tangan anak. §   Sosial Bermain ini juga dapat melatih anak untuk melakukan kekompakan serta kerjasama. Bermain Peran       Aspek-as...

Musik adalah pendamping yang setia selalu menemani perjalanan hidup kita ini dan radio anak muda jogja yang memiliki logo " The Soundtrack of Your Life " ini juga merupakan bagian dari keseharianku beraktivitas. Saya menjadikan Radio Swaragama FM ini bagian hidup saya (Part of My Life) karena hampir aktifitas saya sehari-hari ditemani oleh radio kawula muda jogja ini. Hampir keseharianku dihabiskan pada laptop kesayanganku ini, karena saya seorang blogger yang dituntut harus mengikuti daily updated news dari konten-konten yang sesuai dari web saya. Dan musik-musik dari " The Soundtrack of Your Life Swaragama FM " selalu setia menemainiku dalam update postinganku. Program-program yang ditawarkan radio bertemakan LUASKAN WAWASAN, KUATKAN KEPRIBADIAN ini cukup bagus seperti Ins00-00mnia, Workkaccino, AfterLunch dan masih banyak program yang menarik lainnya. Kini Radio Swaragama FM akan memasuki ulang tahunnya yang ke-11 dan sebagai pendengar setia radio profesional m...

Mengembangkan Daya Pikir & Daya Cipta Anak Usia 5-6 Tahun BAB I I PEMBAHASAN A. Pengertian Anak Usia Dini Anak usia dini merupakan anak yang berada pada usia 0-6 tahun.. Usia dini merupakan usia yang sangat penting bagi perkembangan anak sehingga disebut golden age. Anak Usia Dini sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan yang paling pesat, baik fisik maupun mental. Anak Usia Dini belajar dengan caranya sendiri. Bila ditinjau dari hakikat anak usia dini, maka anak memiliki dua aspek perkembangan yaitu biologis dan psikologis. Pada anak usia dini terjadi perkembangan otak sebagai pusat kecerdasan terjadi sangat pesat. Selain itu, organ sensoris seperti pendengar, penglihatan, penciuman, pengecap, perabaan, dan organ keseimbangan juga berkembang pesat (Black,J. et all, 1995:Gesell, A.L. &Ames, F.1940) B. Karakteristik Anak Usia 5-6 Tahun Anak berusia antara 5-6 tahun sedang berada pada akhir dari bagian awal masa kanak-kanaknya. Karakteristik khusus bagi anak dalam kelompok...

Mengembangkan Daya Pikir & Daya Cipta Anak Usia 5-6 Tahun KAJIAN TEORI Teori Perkembangan Kognitif, dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang psikolog Swiss yang hidup tahun 1896-1980. Teorinya memberikan banyak konsep utama dalam lapangan psikologi perkembangan dan berpengaruh terhadap perkembangan konsep kecerdasan, yang bagi Piaget, berarti kemampuan untuk secara lebih tepat merepresentasikan dunia dan melakukan operasi logis dalam representasi konsep yang berdasar pada kenyataan. Teori ini membahas munculnya dan diperolehnya schemata—skema tentang bagaimana seseorang mempersepsi lingkungannya— dalam tahapan-tahapan perkembangan, saat seseorang memperoleh cara baru dalam merepresentasikan informasi secara mental. Teori ini digolongkan ke dalam konstruktivisme, yang berarti, tidak seperti teori nativisme (yang menggambarkan perkembangan kognitif sebagai pemunculan pengetahuan dan kemampuan bawaan), teori ini berpendapat bahwa kita membangun kemampuan kognitif kita melalui tindakan y...

Mengembangkan Daya Pikir & Daya Cipta Anak Usia 5-6 Tahun BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dijaman modern seperti sekarang ini, ilmu pendidikan mulai berkembang pesat dan terspesialisasi. Salah satunya adalah pendidikan anak usia dini yang memfokuskan anak pada usia 0-8 tahun. Karakeristik anak usia dini berbeda dengan karakteristik anak pada usia diatasnya. Sehingga stimulasi untuk anak usia dini sangat dibutuhkan agar anak tumbuh dan berkembang dengan maksimal. Masa usia dini juga sering disebut masa emas. Karena pada masa ini seluruh aspek perkembangan anak berkembang dengan pesat. Antara lain daya pikir dan daya cipta. Keadaan lingkungan keluarga dan sekolah sangat mendukung perkembangan anak. Ketika anak berusia 5-6 tahun atau sering disebut usia TK, perkembangan daya pikir ditandai dengan hasratnya untuk ingin tahu. Pada usia 5-6 tahun, kemampuan bahasa anak juga sudah berkembang dengan baik, sehingga anak terdorong untuk bertanya. Hal ini memacu perkembangan daya...

Strategi Pembelajaran melalui bermain dengan Model BCCT Dunia anak adalah dunia bermain, oleh karena itu kegiatan bermain bagi anak harus diterapkan dalam sebuah pembelajaran anak. Dalam model   Model BCCT ( Beyond Centers and Circle Time)  terdiri dari beberapa langkah sebagai berikut, diantaranya : penataan lingkungan main, penyambutan anak, main pembukaan,transisi 10 menit dan kegiatan inti masing-masing. Untuk penerapan strategi pembelajaran dengan bermain dapat diterapkan di TPA. Bermain di usia TPA dapat dikategorikan sebagai Bermain bebas dan spontan untuk umur 0-1 tahun dan bermain eksplorasi untuk usia 1-2 tahun. Sebaiknya seorang guru harus memperhatikan langkah-langkah untuk mengajak anak bermain, diantaranya : guru menentukan tujuan dan tema kegiatan bermain, menentukan jenis kegiatan bermain, menentukan tempat dan ruang bermain, menentukan bahan dan peralatan bermain, serta menentukan urutan langkah bermain. Di KB, anak dapat distimulasi perkembangannya melalui ke...